朱本谷儿童正畸后的长期保养

我们知道心理特征是影响一个人行为举止的重要决定因素，对于牙齿儿童正畸过程也是同样的道理，求美者的心理特征是直接影响正畸最终效果的因素，因此正畸医生需根据不同人群的心理特征制定护理对策。朱本谷儿童正畸后的长期保养？

儿童正畸后清儿童正畸齿时需要注意什么呢？蓝生万众医院口腔医生介绍，儿童儿童正畸过后，清儿童正畸齿时需要注意的方面，总的来说归为如下3个方面：

一.朱本谷儿童正畸后的长期保养

①乳牙过早脱落：乳牙缺乏致咀嚼功能不全、颌骨发育差、牙齿相对在颌骨上不移排列的位置，便出现拥挤现象；

②先天性遗传：人是由类人猿演变而来，在原始状况下的人猿食物异常粗糙，他们必须吃大量粗光纤的食物和骨头，颌骨发育良好，颌骨有足够的空间，牙列拥挤的现象少有发生，现代人因食物过于精细，咀嚼肌使用越来越少，颌骨的发育较祖先的差，颌骨体积比较小；

③反咬颌：三岁以上儿童喜好吐舌、舔牙、伸舌或父母遗传的因素，形成反咬颌。

二）儿童正畸具体做法

二. 儿童儿童正畸患者的心理特点及护理

1.儿童患者心理特点及对治疗的影响

从心理学的角度分析，学龄期的儿童有其特定的心理活动特点？在这一时期的儿童，大脑活动的兴奋和抑制过程增强，能较细致地分析和综合外界信息.能较好地调节.自己的行为，性格也逐渐形成，有一定的知识经验及生活能力。思维从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。年龄的增长，他们的心理上要求独立的愿望逐渐加强，表现出一定的自尊和不服从，有较复杂的心理活动，对外界环境因素和各种刺激较为敏感，成为影响儿童正畸的主要原因。对疼痛的恐惧可导致不合作行为的发生，是儿童心理的主要表现形式？佩戴矫治器后导致说话不淸或课堂回答问题受影响，其他儿童的好奇心使患儿感到与众不同，从而产生自卑的心理，从而不愿佩戴矫治器而影响儿童正畸的进行。某些教师对于口腔卫生保健知识缺乏，往往责备患儿不该将矫治器带到学校来，以及某些家长的迁就行为等，均造成患儿的忧虑和不安，将儿童正畸视为心理负担，不能坚持儿童正畸？由于矫治器不能按医嘱要求佩戴，又无妥善保管措施，往往造成矫治器的损坏或丢失。

2.心理护理

在儿童正畸中儿童的心理具有重要地位，是治疗顺利进行的关键，这就要求我们在工作中注重心理护理，这样才能达到满意的治疗效果。首先对患儿观察，确定他们的性格类型和心理特征，对于内向、胆小、不爱表达的患者，要重点进行心理护理，主要内容为对患儿进行说服教育，学龄期儿童巳接近社会，在家庭、学校、社会上所受教育的机会较多，通过讲道理说明治疗的意义，鼓励他们战胜困难以取得满意的合作。对不能忍受疼痛的患儿，应预先说明娇治过程中可能产生正常的胀痛.使患儿有充分的心理准备。加强语言训练达到说话不受影响的目的。教育患儿佩戴矫治器是矫治牙颌畸形的必要手段，并适当对老师进行解释.从而解除患儿的心理负担。另外，对家长进行教育，要对患儿做必要的检査和督促.不要过分迁就，在特殊情况下矫治器不戴时应妥善保管。

儿童正畸与生长发育是密切相关的，生长发育不仅仅会影响治疗时机的判断及矫治手段的选择，而且会对还有生长潜力的患者保持阶段的稳定性造成一定的影响。很多的儿童正畸都是在生长发育期进行的，需时约18-30个月，多在18岁前结束，此时患者处于生长高峰期后期。尤其是男性患者，其进入青春期的时间较女性患者晚，因而矫治结束后生长发育的时间较女性患者更长，保持阶段更应注重后期生长对牙齿稳定性产生的影响。

三. 儿童儿童正畸种类为：

1、活动矫治器：

对于处于乳牙和替牙期的爱美者，这是最佳的牙齿矫正的方法，比较简单。也可用来配合儿童正畸进行矫治，可以自己摘戴，比较方便。

2、固定轿治器：

这是主要用于替牙期或者刚刚换好牙，身体还处在生长发育高峰的儿童。这是最为常用的矫治器，却不能自由摘戴。

3、功能轿治器：

主要用于替牙期或者刚刚换完牙还处于生长发育高峰期的儿童，利用功能矫治器可以矫正骨性错和畸形。

4、无托槽隐形矫治器：

对形象要求较高的，最适合采用无托槽隐形矫治器，可以自行摘戴。不过，这种方式只适合轻度的牙列拥挤和个别牙的扭转。（编辑3002）

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